KVANT nr. 3/2006 er et tematisk særnummer om fysikundervisning, der spænder fra gymnasiereformens didaktiske implikationer til universitetsundervisningens udfordringer. Artiklerne analyserer fysikkens rolle som almendannende fag og diskuterer, hvordan kompetencetænkning påvirker fagets indhold og progression. Samtidig bringes læseren til forskningsfronten med introduktioner til LHC, planetdefinitioner og optisk nanoskopi under diffraktionsgrænsen. Debatindlæg og personlige beretninger om læreruddannelse giver indblik i fysikfagets institutionelle rammer. Nummeret kombinerer således uddannelsespolitik, fagdidaktik og aktuel forskning i et helhedsorienteret blik på fysikkens position i 2006.

Artikler

• Naturvidenskab i det nye gymnasium – forfald eller fremtidsrettethed?
• Den nye gymnasiereform – nogle synspunkter
• Breddeopgave 25 og 26
• Nyt fra Foreningerne
• KVANT- nyheder
• Udforskningen af de indre planeter
• LHC vs. Standardmodellen
• Lad der være dværgplaneter!
• Debat om fysikundervisningen på universiteterne
• Hvordan bliver man fysiklærer anno 2006?
• Hvordan bliver man fysiklærer anno 2008?
• Aktuelle bøger